MENGGUNAKAN METODE BERMAIN UNTUK MEMBANTU SISWA SEKOLAH DASAR LEBIH FOKUS SAAT BELAJAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis hasil-hasil penelitian terdahulu mengenai efektivitas metode bermain dalam membantu siswa sekolah dasar meningkatkan fokus belajar. Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan metode kualitatif. Data diperoleh melalui penelusuran sistematis pada basis data ilmiah nasional dan internasional seperti Google Scholar, ResearchGate, DOAJ, Semantic Scholar, dan Garuda dengan rentang publikasi tahun 2020–2025. Kata kunci yang digunakan meliputi (“metode bermain” OR “play-based learning”) AND (“fokus belajar siswa” OR “student attention” OR “learning engagement”) AND (“sekolah dasar” OR “elementary school”). Setiap artikel yang ditemukan diseleksi berdasarkan kesesuaian tema, metodologi, dan hasil penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain berkontribusi signifikan terhadap peningkatan konsentrasi, motivasi intrinsik, dan keterlibatan belajar siswa. Aktivitas bermain yang dirancang secara kontekstual dan terarah mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan serta menumbuhkan rasa percaya diri dan kerja sama sosial di antara peserta didik. Selain itu, metode bermain mendorong terbentuknya pemahaman konseptual melalui pengalaman langsung dan interaksi sosial. Secara keseluruhan, temuan ini menegaskan bahwa metode bermain merupakan strategi pedagogis efektif yang mendukung perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa secara holistik. Implikasi penelitian ini mendorong pendidik untuk mengintegrasikan pembelajaran berbasis permainan dalam praktik mengajar di sekolah dasar guna meningkatkan kualitas pengalaman belajar dan fokus siswa.